姓名：謝寶國(guó)

職稱：教授

郵箱：xiebaoguo@foxmail.com

個(gè)人簡(jiǎn)介：湖南師范大學(xué)心理學(xué)本科（2002），華中師范大學(xué)心理學(xué)碩士（2005），中國(guó)人民大學(xué)人力資源管理博士（2015），美國(guó)堪薩斯大學(xué)訪問學(xué)者。現(xiàn)任組織與人力資源管理系主任，教授，博士生導(dǎo)師。擔(dān)任（中國(guó)）勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)常務(wù)理事、職業(yè)開發(fā)與管理專業(yè)委員會(huì)委員、中國(guó)職業(yè)安全健康協(xié)會(huì)職業(yè)心理健康專委會(huì)副秘書長(zhǎng)、湖北省生涯教育研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、湖北省生涯教育指導(dǎo)委員會(huì)委員、教育部學(xué)位中心評(píng)審專家、首批中國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究中心入庫(kù)專家、Journal of Vocational Behavior 編委、Journal of Career Assessment 編委。主持國(guó)家自然科學(xué)、國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金、教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金等省部級(jí)以上科研項(xiàng)目6項(xiàng)，獲國(guó)家教學(xué)成果“二等獎(jiǎng)”2項(xiàng)，出版學(xué)術(shù)專著1部，主編國(guó)家規(guī)劃教材1本。以第一作或通訊作者身份在Journal of Vocational Behavior, Journal of Business Ethics, Journal of Business Research等SSCI期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇，在心理學(xué)報(bào)、管理評(píng)論、科研管理、心理科學(xué)進(jìn)展等CSSCI期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇。擔(dān)任Journal of Vocational Behavior, Journal of Business Research, Journal of Career Assessment, 心理學(xué)報(bào)、南開管理評(píng)論等10余種期刊的匿名審稿人。2017年12月被Journal of Vocational Behavior評(píng)為杰出審稿人。2020年6月被中國(guó)管理研究國(guó)際學(xué)會(huì) (IACMR) 評(píng)為最佳年度會(huì)議審稿人。

研究方向：具備工商管理、管理科學(xué)與工程學(xué)科博士、碩士研究生指導(dǎo)資格。歡迎對(duì)職業(yè)生涯開發(fā)與管理、員工職業(yè)行為與組織管理、大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)、管理心理與行為、人機(jī)協(xié)作等主題有興趣的同學(xué)加入研究團(tuán)隊(duì)。研究團(tuán)隊(duì)尊重每個(gè)人的個(gè)性發(fā)展，提供學(xué)術(shù)氛圍濃厚的科研環(huán)境，倡導(dǎo)做內(nèi)在興趣驅(qū)動(dòng)的研究。

代表性科研項(xiàng)目：

1)?不忘初心：職業(yè)使命感的內(nèi)涵結(jié)構(gòu)、動(dòng)態(tài)變化及激發(fā)機(jī)制研究（國(guó)家自科基金面上項(xiàng)目，72272117），2023.1-2026.12，在研。

2)?本土化視角下大學(xué)生職業(yè)生涯教育體系構(gòu)建研究（湖北省教育科學(xué)規(guī)劃2023年度專項(xiàng)資助重點(diǎn)課題，2023ZA003），2023.11-2024-12，在研。

3)?行業(yè)特色高校一流數(shù)智化人力資源管理課程體系建設(shè)的理論研究與實(shí)踐（校級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目，W2022141, 2022.9~，在研）。

4)?階層壁壘視角下新生代大學(xué)生就業(yè)公平與公共政策促進(jìn)研究（國(guó)家社科一般項(xiàng)目，15BGL151），2015.6~2020. 5，已結(jié)項(xiàng)。

5)?高校創(chuàng)業(yè)教育課程建設(shè)研究：基于專業(yè)教育深度融合的視角（湖北省教學(xué)研究項(xiàng)目，2015127），2016.1~2019.12，已結(jié)項(xiàng)。

6)?創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的素質(zhì)構(gòu)成與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（湖北省科技術(shù)廳軟科學(xué)研究項(xiàng)目，2017ADC133），2017.9~2018.12，已結(jié)項(xiàng)。

7)?大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育研究（湖北省教育廳人文社會(huì)科學(xué)研究專項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目，15Z060），2015.1~2016.6，已結(jié)項(xiàng)。

8)?大學(xué)生職業(yè)決策困難的分層分類研究（教育部人文社會(huì)科學(xué)研究青年基金，11YJC190029），2011~2014，已結(jié)項(xiàng)。

9)?職業(yè)生涯信念量表的本土化研究（湖北省人的發(fā)展與心理健康重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，200802），2008.6~2010.6，已結(jié)項(xiàng)。

代表性論文(2010年以來(lái))：*代表通訊作者

1)?Baoguo Xie, Xinrou, Zhang, Xueyuan, Gao, & Xiaoxue, Zhou. (2024). Are callings always ethically good? Why and when occupational calling inhibits unethical decision-making among researchers. Journal of Business Ethics (SSCI, FT 50, ABS 3, JCR Q1, IF = 6.1), 191, 357–372.

2)?Wang, Z., Huang, J.L., Baoguo Xie*. (2022). Maintaining job crafting over time: joint effect of autonomy and career support from family and friends. Career Development International (SSCI, ABS 2, JCR Q2, IF = 3.792), 27 (4), 433–449.

3)?Xinxin Lu, Baoguo Xie*, & Yongxing Guo. (2018). The trickle-down of work engagement from leader to follower: The roles of optimism and self-efficacy. Journal of Business Research (SSCI, ABS 3, JCR Q1, IF = 4.028), 84, 186–195.

4)?Baoguo Xie, Wenxia Zhou, Jason L Huang, & Mian Xia. (2017). Using goal facilitation theory to explain the relationships between calling and organization-directed citizenship behavior and job satisfaction. Journal of Vocational Behavior (SSCI, ABS 4, JCR Q1, IF = 3.052), 100, 78–87.

5)?Baoguo Xie, Mian Xia, Xun Xin, & Wenxia Zhou. (2016). Linking calling to work engagement and subjective career success: The perspective of career construction theory. Journal of Vocational Behavior (SSCI, ABS 4, JCR Q1, IF = 3.052), 94, 70–78.

6)?Baoguo, Xie, Xun, Xin, & Guanglin, Bai. (2016). Hierarchical plateau and turnover intention of employees at the career establishment stage: Examining mediation and moderation effects. Career Development International (SSCI, ABS 2, JCR Q3, IF = 1.725), 21(5), 518–533.

7)?Baoguo Xie, Xinxin Lu, & Wenxia Zhou. (2015). Does double plateau always lead to turnover intention? Evidence from China with indigenous career plateau scale. Journal of Career Development (SSCI, ABS 1, JCR Q3, IF = 1.473), 42 (6), 540–553.

8)?徐嘉, 謝寶國(guó)*. (2024). 意義建構(gòu)對(duì)醫(yī)科大學(xué)生職業(yè)使命感的影響內(nèi)群體認(rèn)同和盡責(zé)性的作用. 心理學(xué)探新, 44 (4), 333–340.

9)?謝寶國(guó), 張曉文, 繆佳玲, 張欣柔, 徐嘉. (2023). 中國(guó)情境下職業(yè)使命感的內(nèi)涵結(jié)構(gòu)、前因變量及激發(fā)機(jī)制. 心理科學(xué)進(jìn)展, 31(12), 2219–2231.

10)?謝寶國(guó), 王芳, 繆佳玲, 胡浩. (2023). 職業(yè)使命感對(duì)科研人員職業(yè)幸福感的影響. 科研管理, 44 (5), 185–192.

11)?高雪原, 張志朋, 錢智超, 謝寶國(guó), 聞效儀. (2023). 零工工作者工作壓力：形成機(jī)理與量表開發(fā). 南開管理評(píng)論, 26 (3), 244—256.

12)?謝寶國(guó)，繆佳玲，吳小春. (2022). 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的素質(zhì)要求——基于文獻(xiàn)分析和問卷調(diào)查分析. 創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育, 13 (4) , 1–8.

13)?徐嘉，謝寶國(guó)*. (2021). 大學(xué)生的職業(yè)自我概念清晰度與抑郁的關(guān)系：性別與性別平等觀的調(diào)節(jié)作用. 心理發(fā)展與教育, 37(4): 584–591.

14)?郭鐘澤, 謝寶國(guó), 程延園. (2019). 昨天的積極體驗(yàn)影響今天的工作投入嗎？——一項(xiàng)經(jīng)驗(yàn)取樣的日記研究. 管理評(píng)論, 31(1),171–182 .

15)?謝寶國(guó)，諶一璠，靳文苑. (2019). 人力資源管理專業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育的融合模式與保障體系. 創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育, 10 (6) , 103-107.

16)?謝寶國(guó)，郭永興，夏德. (2018). 上級(jí)工作投入是如何傳遞給下屬的？一個(gè)涓滴模型的檢驗(yàn). 管理評(píng)論，30(11),141-151.

17)?萱燚斐，謝寶國(guó)*，馬娜娜. (2018). 職業(yè)成長(zhǎng)機(jī)會(huì)對(duì)員工工作投入的影響：基于自我決定理論的視角. 中國(guó)人力資源開發(fā), 35(2), 153–164.

18)?楊光萍，謝寶國(guó)*. (2017). 大學(xué)生職業(yè)決策困難：水平、人口學(xué)特征 及傳記性影響因素. 中國(guó)人力資源開發(fā), (5), 37–44.

19)?郭鐘澤, 謝寶國(guó)*, 程延園. (2017). 發(fā)展機(jī)會(huì)、樂觀和工作投入：任務(wù)責(zé)任心的調(diào)節(jié)作用. 心理科學(xué), 40(1), 160–167.

20)?陳鴻飛, 謝寶國(guó)*，郭鐘澤，辛迅. (2016). 職業(yè)使命感對(duì)師范生學(xué)業(yè)投入的影響：基于SCCT的視角.心理科學(xué), 39(3), 659–665.

21)?謝寶國(guó), 辛迅, 周文霞. (2016). 工作使命感：一個(gè)正在復(fù)蘇的研究課題. 心理科學(xué)進(jìn)展，24(5), 783–793.

22)?郭鐘澤, 謝寶國(guó)*, 程延園. (2016). 如何提升知識(shí)型員工的工作投入——基于資源保存理論與社會(huì)交換理論的雙重視角. 經(jīng)濟(jì)管理, 38(2), 81–90.

23)?郭鐘澤, 謝寶國(guó)*, 郭永興. (2016). 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)工作投入對(duì)團(tuán)隊(duì)成員工作態(tài)度的影響：一個(gè)多層次模型的檢驗(yàn). 中國(guó)人力資源開發(fā), (5), 67–75.

24)?周文霞, 謝寶國(guó)*, 辛迅, 白光林, 苗仁濤. (2015). 人力資本、社會(huì)資本和心理資本影響中國(guó)員工職業(yè)成功的元分析. 心理學(xué)報(bào), 47(2), 251–263.

25)?謝寶國(guó), 周文霞. (2014). 層級(jí)高原和內(nèi)容高原對(duì)立業(yè)階段員工工作滿意度、離職傾向的影響——總效應(yīng)、效應(yīng)差異及調(diào)節(jié)因素. 經(jīng)濟(jì)管理, 36(7), 61–68.

26)?謝寶國(guó), 王遠(yuǎn)偉. (2014). 農(nóng)村籍與城市籍大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)獲得差異的實(shí)證研究. 教育與經(jīng)濟(jì), (1), 46–52.

27)?謝寶國(guó), 夏勉. (2013). 職業(yè)決策困難研究述評(píng). 心理科學(xué)進(jìn)展, 21(6), 1112–1124.

28)?夏勉, 謝寶國(guó). (2010). 生涯信念：內(nèi)涵、測(cè)量及干預(yù)策略. 教育研究與實(shí)驗(yàn), (6), 75–77.

29)?謝寶國(guó), 龍立榮. (2008). 職業(yè)生涯高原對(duì)員工工作滿意度、組織承諾、離職意愿的影響. 心理學(xué)報(bào), 40(8), 927–938

30)?謝寶國(guó), 龍立榮. (2008). 職業(yè)高原問卷的編制及信效度研究. 中國(guó)臨床心理學(xué)雜志，16(4), 344–347.

31)?謝寶國(guó), 龍立榮. (2006). 優(yōu)勢(shì)分析方法及其應(yīng)用. 心理科學(xué), 29(4), 922–925.中國(guó)人民大學(xué)復(fù)印資料《心理學(xué)》全文轉(zhuǎn)載.

32)?謝寶國(guó), 龍立榮. (2005). 職業(yè)生涯高原研究述評(píng). 心理科學(xué)進(jìn)展, 13(3), 348–355. 中國(guó)人民大學(xué)復(fù)印資料《心理學(xué)》全文轉(zhuǎn)載.

出版專著和教材：

1)?獨(dú)著《大學(xué)生就業(yè)公平問題研究——內(nèi)涵結(jié)構(gòu)、影響效果及實(shí)現(xiàn)路徑》，武漢：武漢理工大學(xué)出版社，2024.

2)?主編《職業(yè)生涯研究與實(shí)踐必備的41個(gè)理論》，北京：北京大學(xué)出版社，2022.

3)?主編《大學(xué)生涯規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展》（第2版）（“十四五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材），北京：教育科學(xué)出版社，2016（2023.9重印）.

4)?主編《職引未來(lái)：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》，北京：教育科學(xué)出版社，2024.

5)?副主編《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教程》（國(guó)家級(jí)“十一五”規(guī)劃教材），武漢：武漢理工大學(xué)出版社，2011.

6)?副主編《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》（國(guó)家級(jí)“十一五”規(guī)劃教材），武漢：武漢理工大學(xué)出版社，2011.

7)?參與翻譯《管理與組織研究必讀的40個(gè)理論》（第20章 心智模型理論），北京：北京大學(xué)出版社，2017.

8)?參與編寫《中國(guó)大百科全書·心理學(xué)卷》（第三版），北京：中國(guó)大百科全書出版社，2018.

9)?參與編寫《組織與管理研究常用的60個(gè)理論》（第47章 ?積極情緒的拓展-建構(gòu)理論），北京：北京大學(xué)出版社，2018.

10)?參與編寫《科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》（第3章 ?科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者和團(tuán)隊(duì)建設(shè)），北京：高等教育出版社，2022.

11)?撰寫《第六章 人才培養(yǎng)與開發(fā)的研究進(jìn)展》（pp.219-251）載于《中國(guó)人力資源管理研究40周年（1978—2018）》，北京：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，2018.

主要榮譽(yù)：

1)?2024.06，《大學(xué)生涯規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展》（第2版）獲第二屆中國(guó)人力資源開發(fā)研究會(huì)優(yōu)秀教材獎(jiǎng)“二等獎(jiǎng)”。

2)?2024.06，《職業(yè)生涯研究與實(shí)踐必備的41個(gè)理論》獲第二屆中國(guó)人力資源開發(fā)研究會(huì)優(yōu)秀著作獎(jiǎng)“二等獎(jiǎng)”。

3)?2024.05，課程《婚戀職場(chǎng)人格》獲第四屆湖北省高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽“一等獎(jiǎng)”（排2）。

4)?2023.09，武漢理工大學(xué)師德先進(jìn)個(gè)人。

5)?2023.08，課程《薪酬管理》獲第三屆全國(guó)高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽“一等獎(jiǎng)”（排3）。

6)?2023.06，武漢理工大學(xué)就業(yè)先進(jìn)個(gè)人。

7)?2023.05，課程《薪酬管理》獲第三屆全國(guó)高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽“特等獎(jiǎng)”（排3）。

8)?2023.05，課程《婚戀職場(chǎng)人格》獲第四屆湖北省高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽“二等獎(jiǎng)”（排2）。

9)?2022.11，“如何兼顧績(jī)效與幸福：職業(yè)使命感對(duì)青年科研人員工作績(jī)效與幸福感的影響機(jī)制”獲曙明論文獎(jiǎng)“三等獎(jiǎng)”（排1）。

10)?2022.08，“人力資源管理專業(yè)研究型教學(xué)探索與實(shí)踐”獲首屆中國(guó)人力資源開發(fā)研究會(huì)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)“三等獎(jiǎng)”（排3）。

11)?2022.01，“基于OBE理念的工商管理學(xué)研究型教學(xué)探索與實(shí)踐”獲武漢理工大學(xué)教學(xué)成果獎(jiǎng)“二等獎(jiǎng)”（排4）。

12)?2021.06，2021年IACMR雙年會(huì)最佳審稿人。

13)?2020.11，主編的《大學(xué)生涯規(guī)劃與職業(yè)發(fā)展》（教育科學(xué)出版社）被武漢理工大學(xué)評(píng)為優(yōu)秀教材“二等獎(jiǎng)”。

14)?2018.12，“行業(yè)特色高校‘多元協(xié)同’‘三級(jí)鏈接’創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式的探索與實(shí)踐”獲高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果“二等獎(jiǎng)”（排8）。

15)?2017.12，獲Journal of Vocational Behavior杰出審稿人。

16)?2009.9，“大學(xué)生職業(yè)發(fā)展教育的理論研究與實(shí)踐”獲高等教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果“二等獎(jiǎng)”（排5）。

主要學(xué)術(shù)兼職：

1)?Journal of Vocational Behavior（SSCI）編委（2022-至今）

2)?Journal of Career Assessment（SSCI）編委（2024-至今）

3)?（中國(guó)）勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)常務(wù)理事（2024-至今）

4)?（中國(guó)）勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)職業(yè)開發(fā)與管理專業(yè)委員會(huì)委員（2018-至今）

5)?中國(guó)職業(yè)安全健康協(xié)會(huì)職業(yè)心理健康專委會(huì)委員、副秘書長(zhǎng)（2023-至今）。

6)?湖北省生涯教育研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)（2024-至今）

7)?湖北省生涯教育指導(dǎo)委員會(huì)委員（2023年-至今）

8)?湖北省人力資源學(xué)會(huì)常務(wù)理事（2023-至今）